Nº1 Quem sou eu?
Professor: A adolescência é uma transição entre o mundo da educação e o mundo do trabalho, entre a heteronomia (normas de vida de fora) e a autonomia (normas de vida sendo dadas pela própria pessoa). Entretanto, para que essas transições ocorram adequadamente, é necessário que cada jovem se conheça, construa sua identidade e seu projeto de vida, o que o implica em duas perguntas fundamentais:Quem sou eu? E o que pretendo fazer com a minha vida? Essas perguntas, aparentemente simples, geralmente não são respondidas prontamente pelos adolescentes, pelo contrário, muitas vezes levam anos para serem respondidas e, ao longo do percurso, mudam freqüentemente.
Pensando nisso, é importante que você busque promover um encontro do jovem consigo mesmo, trabalhar positivamente sua identidade, auto-estima, autocuidado e autodeterminação. Para isso, diga aos estudantes o que eles irão descobrir através desses encontros, que além de entenderem a importância do auto-conhecimento e reconhecimento de suas origens, compreenderá quais os valores fundamentais que asseguram o bem estar da sociedade e aprenderá a projetar os sonhos e desejos de modo que eles possam ser realizados.
Dinâmica da apresentação dos estudantes com uma palavra
Questionamento Inicial: O que é um Projeto de Vida?
Exibição do vídeo: O carpinteiro
Leitura e apresentação da disciplina com a "Carta ao estudante"
Avaliação final
Conhecer os nomes dos participantes do grupo;
Motivar o autoconhecimento inicial;
Apresentar a disciplina Projeto de Vida;
Refletir sobre a importância da construção de um Projeto de Vida;